Pêra, Perinha
Menéres, Maria Alberta - Porto: Asa, 2007

O viés pedagógico está patente nos primeiros parágrafos do texto onde se dizem e se explicitam maneiras várias de principiar e contar histórias. O que se segue são duas narrativas sobre o mesmo tema: a primeira, abreviada, em que sobressaem as duas personagens principais – os rinocerontes, pai e filho e onde o diálogo é rei; a segunda é muito mais alongada pela alternância de narração e diálogo, pela introdução de traços descritivos e de uma personagem mediadora da acção, uma mosca que, tal como o camaleão, assume a cor do local em que poisa.
Com um tema simplicíssimo: o desejo de comer pêras do pai rinoceronte e a demanda do fruto pelo filho rinoceronte, numa caminhada difícil que se poderia prolongar indefinidamente, o educador tem à sua disposição uma sugestão muito rica como contador de histórias.
A ilustração de Cristina Malaquias acompanha o texto, dando relevo prioritário às personagens e utilizando cores de fundo sustentadoras dos sentimentos dos protagonistas: com o lilás sugere a saudade provocada pelo desejo de uma pêra; usa o amarelo para exprimir o desespero do filhote que procura e não encontra; pinta de verde o palácio dos macacos pintados porque a esperança conduz à resolução do problema; o cor-de-rosa, no final, expulsa o lilás porque o desejo se cumpriu.

A partir dos 4/5 anos

Manuela Maldonado